Taller de cocina. Receta 4: Brochetas de frutas.

¡Familias! 

En esta entrada os vamos a dejar la última receta de nuestro taller de cocina. En esta ocasión, elaboramos Brochetas de fresa y plátano.

Los ingredientes que vamos a necesitar son sencillos: fresas y plátanos.

 

 

En la elaboración de esta receta, concretamente, no solo trabajamos los alimentos y la psicomotricidad fina si no que en este caso, trabajamos la forma geométrica del círculo, al cortar rodajitas de frutas, y la serie de dos elementos, ya que a la hora de elaborar la brocheta vamos a ir haciendo una serie de fresa-plátano-fresa-plátano. ¡Ya veis todo lo que se puede llegar a trabajar en una situación de la vida cotidiana!

Os dejamos algunas fotitos de lo que ha sido este último taller.

Cómo ya sabéis, después del taller de cocina, hacemos un taller de escritura, dónde trabajamos los textos, en este caso la receta, y diferenciamos sus tres partes: título, ingredientes y elaboración.

 

 Cómo siempre, mil gracias a todas las familias que han colaborado con nosotros. Sé que otras también os hubiera encantado, pero por diferentes motivos no podéis. Espero que hayáis disfrutado tanto como nosotros.

¡Somos el mejor equipo!

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Grupos interactivos. 3ª sesión.

Esta semana hemos realizado una tercera sesión de grupos interactivos. Os contamos qué y cómo hemos trabajado.

En uno de los grupos hemos realizado una actividad de grafomotricidad, dónde hemos afianzado la grafía de los números 1 y 2 principalmente, utilizando como recurso láminas plastificadas y rotuladores. 

En estas actividades trabajamos, además de la direccionalidad del trazo, la posición de los dedos al coger el rotulador, la presión y precisión del trazo...

Aunque la grafía (tanto de números como de letras) es algo que trabajamos en clase, siempre damos mayor peso a trabajar el sentido del número, ya que es mucho más importante. Un niño puede saber escribir el "5" (grafía), pero si no entiende que ese símbolo representa cinco objetos, no puede realizar matemáticas significativas.

Otra de las actividades consistía en formar palabras relacionadas con el proyecto.

Con esto, además de trabajar el vocabulario, trabajamos la identificación de las diferentes letras, así como la psicomotricidad fina y la presión de los dedos, al utilizar como recursos alfileres de la ropa. 

Como actividad plástica, y siguiendo con el centro de interés de los alimentos, jugamos a crear retratos con frutas y verduras, inspirándonos en el artista Giuseppe Arcimboldo, pintor italiano que representaba rostros humanos utilizando frutas y verduras. De esta forma desarrollamos la imaginación y creatividad.

 

Por último, trabajamos el conteo y la asociación cantidad-grafía. Nunca puede faltar una actividad de este tipo.

En esta ocasión, utilizamos como recurso mitades de bolas de plástico. En una mitad tenemos puntitos que tenemos que contar y en la otra mitad, tenemos el número.

Además, trabajamos la coordinación óculo-manual y la fuerza y presión, al tener que hacer coincidir las dos mitades de las bolas.

 

Después de realizar una sesión de grupos interactivos, los juegos utilizados los colocamos en el rincón correspondiente para que los niños y niñas los tengan a su alcance para que puedan utilizarlos cada vez que quieran. Aprovechamos estas sesiones, para darles a conocer el juego y para poder trabajar con ellos de una forma más individualizada, gracias como siempre a las familias colaboradoras.

 

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